Осинка ^α

Да думаю детского невропатолога стоит посетить, ну и специалиста по речи, хоть и не говорящего по русски.
Margoux, спасибо, а то у меня что-то совсем туго с фантазией. Рисовать мы любим, в нашей квартире уже давно ни одной чистой стены нет, все дочка размалевала

Моему сыну 5.5лет он говорит-не переслушаешь, но как говорит. Сложные звуки произносит, а в словах употреблять не хочет. Шипящие, сонорные, парные местами путает. Вместо Ш говорит С, вместо Л говорит Р и т.д. Логопеда ни в саду, ни в нач.школе нет. Пытаюсь сама поставить звуки, но как-то не очень пока получается. Хотя у самой дикция очень чёткая, ребёнок слышит правильную речь.

[quote="anastasiya-"]Моему сыну 5.5лет он говорит-не переслушаешь, но как говорит. Сложные звуки произносит, а в словах употреблять не хочет. Шипящие, сонорные, парные местами путает. Вместо Ш говорит С, вместо Л говорит Р и т.д. Логопеда ни в саду, ни в нач.школе нет. Пытаюсь сама поставить звуки, но как-то не очень пока получается. Хотя у самой дикция очень чёткая, ребёнок слышит правильную речь.[/quote]
В вашем случае - без самодеятельности. Мы на это 5-6 лет учимся, только к логопеду Возраст уже такой, пора о школе подумать, не проработаете каждый звук в полном объеме - на письме всё вылезет.

[quote="larusha"][quote="anastasiya-"]Моему сыну 5.5лет он говорит-не переслушаешь, но как говорит. Сложные звуки произносит, а в словах употреблять не хочет. Шипящие, сонорные, парные местами путает. Вместо Ш говорит С, вместо Л говорит Р и т.д. Логопеда ни в саду, ни в нач.школе нет. Пытаюсь сама поставить звуки, но как-то не очень пока получается. Хотя у самой дикция очень чёткая, ребёнок слышит правильную речь.[/quote]
В вашем случае - без самодеятельности. Мы на это 5-6 лет учимся, только к логопеду Возраст уже такой, пора о школе подумать, не проработаете каждый звук в полном объеме - на письме всё вылезет.[/quote]Я бы с удовольствием обратилась к логопеду, но нет его у нас в посёлке.

[quote="динулик"]Нам прописали энцефабол в суспензии, чтобы стимулировать речь, через 2 месяца показаться. И еще делать пальчиковую гимнастику и массаж ладоней. Больше заниматься мелкой моторикой. А вообще невролог разводит руками - ничего не понимаю, при нормальных анализах такая слабая речь. Она даже подумала, что это из-за снижения интеллекта - направила к детскому психиатру. Съездили мы к психиатру, но она даже смотреть не стала, т.к. детей смотрит с 7 лет. У нас такой возраст, что нарисовть не сможем, ответить по тестам не сможем. Я ей всучила анализы ЭЭГ и еще всякие другие, она посмотрела и сказала, что патологии по своему профилю не видит.
Но что интересно, невролог при первом посещении меня первым делом спросила - на каком языке говорим дома ( у меня неславянская внешность и была я в длинной юбке).Сказала, что это может влиять.
Логопед в саду есть, я подходила, но она сказала, что занимается только подготовишками, чтобы им речь ставить перед школой.
Я с дочей, чтобы убедиться, что она не дурочка, поработала с карточками - выучили гласные буквы за три дня. Или это говорит только о хорошей памяти?...
В поселке специалистов по речи нет, невролог только взрослый, есть пара логопедов, они по всем детсадам почасовики.[/quote]
Посоветую книги Смирнова, Овчинникова "Малыш начинает говорить", Грибова "Что делать если ваш ребенок не говорит". Извините, что я тут с советами, но, если специалистов нет - в море коммерческой литературы по этой теме, можно столько бесполезностей бестолковых накупить.

Двочки, а я вот не могу понять в чем логика того, что логопеды берут уже больших детей? Начать заниматься постановкой звуков после 6 лет!!! ребенок уже привык говорить неправильно и в итоге его переучивают. Ну почему нельзя заниматься раньше??? понятно, что годовасики не смогут делать оределенных упразнений, но ждать когда ребенку исполнится 5 и потом ходить по занятиям и именно переучиваться говорит правильно - мне это кажется нелогичным. Развивать мелкую моторику и делать элементарную артикуляционную гимнастику можно и с годовасиками (если не раньше) и этим подготавливать деток. Я не специалист, а просто мама. Логопеды, объясните мне темной.

Девочки, логика только в том, что , если детей много, а логопедов мало, то интереснее взять на занятия старших детей - и работа виднее и родители довольны, и слава - ах, какой логопед! Соответственно и заработки. С 3-хлетками возиться сложнее, прогноз неясен, положительный результат отсрочен во времени. Если учеников полно, то от малышей отказываются частники, а про сады, где на 100-200 человек 1-2 логопеда...... и так всё понятно. С неговорящим реебнком можно начинать занятия с 2,5 - 3 лет, или по крайней мере вести регулярную консультативную работу с родителями, направлять их. Раньше сама малышей не очень то и брала, но их сейчас столько молчунов. Беру, хотя, конечно со старшими продуктивнее и интереснее

Считается, что постановкой правильного произношения надо заниматься с 4,5 - 5 лет, НО если ребенок не говорит, то брать на занятия с 2,5-3. Смотря, что вы хотите от логопеда речь в принципе или верное произношение.