Осинка ^α

По дому Миша или ползает или ходит на высоких коленях. Со мной ходит за руку или с удержанием на рубашку. В школе у него есть специально разработанная для него ходилка. Это такая палка, к этой палке Мишу цепляют за бедра, палка установлена на платформе с колесами. Миша ни за что не держится руками, руки полностью свободны. Вот в этой ходилке он и ходит и даже бегает, может играть в футбол, гулять вместе с другими детьми на улице. В прошлом году в школу его возил автобус. В автобус Миша заходил с помощником, сидел на обычном сидении. В этом году мы должны были идти в другую школу, т.к. у нас провели re- zoning не знаю как по русски сказать ( мы стали относиться к другой школе по месту жительства) . я не захотела переводить Мишу в новую школу, оставила его в старой. Но раз мы больше к ней не относимся по месту жительства, автобус нам не положен. Теперь я его вожу в школу сама и забираю тоже. Инвалидного кресла у нас нет. Есть коляска, но мы ее редко используем, только если идем в дальнее пешее путешествие.

Ну можео, конечно, и так сказать, что основной затык у нас руки, это если не сильно профессионально и без вдавания в подробности. У нас гиперкинезы, червячные движения дистальных отделов, сильная пронация . Дистония, дискинетическая форма. Апраксия. Ну и т.д. по списку. Руки наименее функциональны, чем ноги. Вертикаль держит с поддержкой. Баланс и равновесие это уже вторично.
Понять Мишара не так и сложно, особенно если его хорошо знать. Он указывает, кивает да и нет, имеет набор условных знаков, ну и интеллект помогает ему придумать, как обьяснить то, что он хочет сказать. С его личным помощником они научились как то понимать друг друга. У Миши есть глазной компьютер и Миш достаточно неплохо научился им пользоваться. В случае нужды, он может сказать то важное, что знаками не опишешь.
Аутисты и дети с отклонениями в школе есть. Сперва всех " нестандартных" помещают в спец класс к спец учителю. Это подготовительный класс в 6 лет начинается. Там с ними работают, выявляют их проблемы и сильные стороны. Если аутист высокофункциональный, то рекомендуют дальнейшее обучение в обычном классе. Если агрессивный и совсем неадекват, то таких детей направляют на обучение в спец школы. Никогда полностью неадекватного в обший класс не посадят. Ребенок не должен нарушать покой и процесс обучения всего класса.Поведение должно быть не агрессивным, в рамках , нужных для фкнкционирования общества. Учитель не касается обучения особого ребенка. Все адаптационные мероприятия организует помощник и учитель по спец образованию. Учитель просто учит и ни за кем не бегает, не уговаривает, не сидит рядом. Так что инклюзия здесь разумная. Если нет возможности внедрить ребенка- они его учат в спец учереждениях.

[quote mention="Татьяна Дели" author=93448 post=21565402]
Про глотание еще напишу. Сейчас Миша ест все и жует сам. Мы наладили работу языка, губы еще в тонусе, но мы работаем и с этим. Ест он грязно, еду теряет, но ест все, много и жует сам. Глотает тоже неплохо, не давится! Ну и еду ему надо в рот класть, сам не возьмет.
[/quote]
Ты большая молодец! А помнишь, как приставали к вам с трубкой для питания?! Прогресс есть, конечно медленный, но без твоего упорства этого не было бы точно.

Татьяна Дели, Я думаю тебе нужно примириться с этим. Такова человеческая натура. Никто не скажет "виноват я". Вот так мы устроены. Сказал - зачем сказал, не сказал - почему не сказал.
По поводу решений. Взвесь все за и против и реши. А когда решила - не сожалей и не изводи себя. Потому что неизвестно, что было бы, прийми ты другое решение. И если кто-то будет говорить "это же ты так решила", отвечай "да. я. я взяла на себя ответственность, а вы ничего не сделали"
Если что, то это я так красиво умею рассказать . А сама так же мучаюсь и извожу себя даже в мелочах

Может я конечно не совсем понимаю все нюансы, но на мой взгляд, тем более, когда есть выбор, можно начать с малого. Что такое три недели по сравнению с 7 годами вашей борьбы, упорного труда, приравненного к героическому подвигу? Мучения ребенка в чем? Ты его будешь таскать в гипсе, сам он ходить не сможет. Правильно? Или там гипсуют голеностоп в таком положении, что сопровождаётся болью все три недели? В любом случае это не оперативное вмешательство. Ботокс наши дамы ставят себе в лицо, возможно даже не зная, что там мышца может пострадать. Сейчас столько медийных лиц абсолютно мертвых на ТВ. Красота конечно условная, только им одним понятная((.
Вот именно в той последовательности, что ты написала, от малого к бОльшему я бы и стала действовать. Или они взаимоисключающие в последствии?

Про ботокс еще напишу. Я просто не понимаю тех, извините, дур, которые колют ботокс и увеличивают грудь!!!! Это не просто легкомыслие- это самая настоящая глупость!!! Вы представить не можете, какие проблемы приносит ботокс, мертвые мышцы уже не оживить никаким волшебством. И вот это колоть себе в лицо!!!!??? Старость возьмет свое, и лучше выглядеть ухоженно в своем возрасте, чем глупо, да еще и проблем нажить.

Татьяна, добрый день! Зарегистрировалась-таки, чтобы написать Вам сообщение по поводу ботокса, операции и прочих знакомых нам "радостей" ДЦП. Посмотрите личную почту.