Осинка ^α

Татьяна Ларьевна, это Вы настоящую долбежку не видели, от которой воет вся школа, включая директора.
У меня ребенок спокойно и рассудительно общался со взрослыми и учителями. Но с таким напором упоротости ребенок справиться не способен. Хотя я его полгода учила тому же, чему Вы советуете. В результате - заниженная самооценка и потерянный год учебы.

Татьяна Ларьевна, спасибо, конечно за поддержку, но в своем посте я указала, что дочку не взяли петь, из-за лишнего веса, а не танцевать. В этой ситуации все-таки проявляется неадекватность педагога по вокалу

sinang, когда мой сын пошел в школу, я тоже была нацелена на поддержку педагога, и почтительном к ним отношении.
Когда столкнулась, с неадекватным поведением, тоже несколько лет, объясняла, что кричит(на самом деле орет), потому что привыкла громко разговаривать, вас много, и не всегда слышат, что наверное чем -то расстроена и т.д, пока однажды мой сын, не привел меня в чувства. Приходит и рассказывает, что мальчик одноклассник, толкнул и обозвал девочку, она плакала, и он сказал, что девочку конечно тоже жалко, но мальчика больше, он был, наверное, расстроен а теперь его родителей еще вызовут. И тогда я поняла, что таким образом, я как раз искажаю понимание "хорошо-плохо". И с тех пор, я уважаю педагогов, которые ими и являются, т.е не позволяют себе оскорблять и унижать других. Насчет того, что учителя, тоже люди и могут ошибаться, тоже слышу часто, особенно от директора школы, и эта фраза меня глубоко возмущает. Мы ждем от врача профессионализма, и в случае его ошибки, может быть сломана жизнь, а то и жизни, мы не отмахнемся, что это же человек, может ошибаться, особенно, когда касается жизни и здоровья близких, и в случае ошибки, придется нести ответственность. Педагог, такая же ответственная работа, за ним тоже стоят жизни детей, и если педагог, подвергает психическое здоровье моего ребенка опасности, то о каком профессионализме идет речь, педагог ли это? Если это просто человек, то ребенку нужно объяснять, в чем прав и не прав человек. Если ребенку заложить, например, что старших нужно слушаться и не перечить, то тогда, какой-нибудь взрослый, может его куда угодно увести, ведь надо слушаться...
Если бы так сказали мне, да еще при моем ребенке, я бы искренне удивилась, какое отношение имеет, лишний вес к вокалу, и вот было бы интересно, если бы Монсерра́т Кабалье́, Аллу Пугачеву, и многих других вокалисток с лишним весом, выгнали бы со сцены за лишний вес.И как жаль, что когда моя дочь, под руководством другого педагога, разовьет свои "вокальные данные и слух" , звучать будет не ваше имя
А ребенку сказать, что этот человек, имеет на этот счет, только свое единственное мнение, и в данном случае не справедливое, и так будет всегда, не думаю, что занимаясь у нее,тебе было бы комфортно, постоянно пытаться соответствовать ее мнению, даже когда оно не справедливо. Ты у меня борец, занимаешься, танцами и гимнастикой и имеешь успехи, мне кажется такое несправедливое отношение к тебе, вызывало бы дискомфорт, если хочешь заниматься вокалом, можем поискать альтернативу, а подружка, возможно, со временем придет заниматься с тобой. Главное, с уважением к кому-то, не научить опускать голову перед всем.

Девочки, спасибо всем большущее за поддержку - пошла вселять оптимизм в ребенка.

Сегодня муж заехал с работы на обед и притащил журнал с работы "Профсоюзный вестник". А там - объявление о наборе в вокально-хоровую студию. Позвонила, записала дочку на прослушивание - подержите за нас кулачки 2 сентября

У нас (Москва) первая смена, доп. образование начинается через час после основных уроков... По сути смысл тот же - к 8-30 пришли, в 18-00 ушли, так как у многих еще и кружки в той же школе - ни обеда нормального, ни прогулки, ни домашнего задания...
Как мы (родители) поняли, эти часы оплачиваются педагогам дополнительно; те у них прямой интерес в том, чтобы дети ходили.
На одном из форумов появилась информация, что в Москве родители в нескольких школах писали обращение/жалобу (не скажу куда именно, просто не знаю, но могу уточнить), так как им это доп. образование вообще в расписание впихнули...
Правда во втором классе у нас не рисование и конструкторы, а математика, физика и. химия (по возрасту), вообразилия, ОчУмелые ручки...

У меня уже второй ребенок идет по этим новым стандартам(дочка ушла в 5й класс, а сын пошел к той же учительнице в 1ый). У них после уроков обед, прогулка и еще 2 урока, это с кем школа сможет договориться- из ЦВР приходят вести кружки, потом есть почти физ-ра, только называется что-то вроде Народные игры и забавы, есть какие-то 135 уроков здоровья, потом занимательная математика или геометрия. У дочки было роспись по дереву, народная обрядовая игрушка- она всем родственникам этих кукол надарила. Вообще это как продленка только как я понимаю более организованная. Мы то в свое время просто сидели, делали уроки да просто по школе носились. И ребенок освобождается около 3х (у них пока уроки по 35 минут)

Я в шоке . Сын сегодня пришёл, начали делать уроки и довели друг-друга до слёз. Вижу что устал, что надо отдохнуть....так скоро спать. Заставляю и чувствую себя ехидной, а не матерью.
Для себя всё таки решила, что как только разберусь в расписании ( пока оно плавающее), сокращу эти доп занятия до 1-2 в неделю. Пусть вызывают и ругают, мне ребёнок дороже.
Есть с чем сравнить. Старшая дочь не попала под этот идиотизм и ходила в обычную продлёнку. После уроков был кружок, потом обед, прогулка и выполнение домашнего задания. Вторая смена по тому-же принципу - завтрак, прогулка, домашнее задание, кружок. Домой ребёнок приходил в нормальном состоянии, было время отдохнуть, поиграть....