Осинка ^α

Девочки решила поднять эту тему , потому что сама уже полгода мучаюсь этой проблемой.
Что имеем
- на первое сентября будет 6 лет и 10 месяцев, в сад не ходили, ближе по восприятия к шести леткам, чем к семилеткам.
- дочка родилась на 38 неделе, вроде в срок, но маловесная 2320гр, как последствия проблем вынашивания ( вся беременность в больнице и роддомах начиная с 5 недели беременности и соответственно куча лекарств, одно из них генипрал, вызывает расслабление мышечных волокон, ВСЕХ) заговорила только в 2,8 г , села в 11 месяцев, пошла в 1,4 г. Рвота при каждом приеме пищи до года, рвота от приема твердой пищи до 4.5 лет( ели в основном все потертое).
- часто болеем, причем со всеми возможными последствиями, редко когда ограничивается просто насморком.
- девочка растет очень восторженная, сама играет сочиняя сказки ( придумывает сказку и живет в ней за всех персонажей, проговаривая все ситуации и слова за всех персонажей), очень мотивирована на игру. При этом сочинения на заданную тему даются с трудом. С огромным удовольствием посещает и занимается дома сама кружки , очень любит и ценит все рукодельное.
- дочка нигде еще не была ( в силу проблем со здоровьем, только в 7 лет, после всех прививок сможем посещать все общественные места), не в театрах, цирке, даже на метро и трамвае не ездила.
- ходили в этом году на подготовку в школу и два года посещали развивающие занятия. Читаем по слогам, считает не очень хорошо в пределах 10, хорошо сравнивает, никогда не ошибается.

Что волнует, не знаю как лучше поступить - пойти в школу в этом году с ровесниками ( прогимназию с программой школа 21 век, просто другие школы в районе полный ужас по комплектации учащихся и самой школе и атмосфере в ней) или все же пойти в следующем году
, но быть самой старшей в классе. Смотрю сейчас на нее на занятиях на подготовке, она самая маленькая по росту да и по мировосприятию тоже, детки подобрались старше ее на полгода.
Может она кажется младше по сравнению с другими еще и по тому, что так получилось что подружки во дворе на полгода-год младше. И они идут в следующем году в школу.
По всему нам лучше будет пойти в следующем году в школу , а этот год посвятить лучшей подготовке и дополнительным занятиям ( худ.школа и танцы). Но очень волнует, как ей будет быть самой старшей в классе, не будут ли дразнить, да и в старших классах тоже могут возникнуть свои проблемы, более раннее половое созревание по сравнению с другими.
Или все же в этом году пойти и тоже столкнуться с тем, что ей будет сложновато учиться , не хочется создавать у нее комплекс неудачницы.
Хотелось бы узнать мнения мам, у кого дети пошли в школу почти с 8 лет? Как чувствовали себя дети в классе? Какие были проблемы и как решали?

А у вас разве не нужно посетить школьного психолога для зачисления в школу? Многие вопросы уже отпадут, не исключено что психолог просто не пропустит. У меня племянника в прошлом году хотели отдать в школу, казалось что он готов- очень рассудительный, рано начал говорить, читает не по-слогам и пишет с 5 лет. В сад не ходил [hide]не добились места[/hide] Но на 1 сентября ему было 6 лет и 5 месяцев. На встрече с психологом показал себя плохо- терялся, путался в обычных вопросах, в школу не взяли но порекомендовали посещать Центр дошкольного развития.

Спасибо, за ответ. У самой больше душа лежит к тому , чтобы пойти с 8 лет. Просто сейчас вся жизнь направлена на то , что бы раньше всему научить, больше дать. Она не отстает от сверстников ни психологически ни умственно, ходили к психологам, все тесты прошли без проблем, все за то , что бы идти сейчас, но , они сами оговариваются, что на занятия будем тратить много времени и как следствие меньше возможностей на доп.занятия. И еще очень неприятно резануло замечание психолога, что это может просто я не хочу больше заниматься с ребенком ( ага это после 8 месяцев в больнице, не помню себя до ее 3 лет и сейчас занимаемся на занятиях 4 раза в неделю, каждый день занимаемся дома, и это не говоря о прогулках, чтении, рисовании и т.д. Совместных). Очень усредненный у них подход к готовности к школе, проще все спихнуть на не готовность родителей помогать ребенку. Я как раз из категории не равнодушных родителей, просто хочется создать более благоприятные для ребенка условия для учебы и развития, не только по школьной программе. Недавно услышала мнение одной мамы, мол не надо создавать тепличные условия, пусть учится преодолевать трудности, да учить работать и преодолевать трудности надо, но зачем создавать трудности там, где их можно избежать.
Для себя я уже вывела определенную закономерность ответов родителей на вопрос когда лучше идти в школу в 6 лет и 10 месяцев или в 7 и 10.
Молодые мамы, первый ребенок - 6 и 10.
Мамы в возрасте ( первые поздние дети, вторые и последующие дети, кто уже столкнулся со школой)- 7 и 10 .
Да кстати о себе, я мама в возрасте 42 года, разница между детьми 11 лет, старшая в этом бы году заканчивала школу ( ушла в колледж). Старшая от младшей отличается как небо и земля, как острый угол от тупого, как прямая линия от волнистой, при полной внешней схожести. Старшая пошла в школу в 6 лет и 11 месяцев, но там и сомнений никаких не было, уроки всегда делала самостоятельно, я только помогала, если что то не понятно было. Но у нее в детстве было очень большое стремление к обучению , в 2 года знали все цифры и буквы, в 4 читали, перед 1 классом счет в пределах 100 ( устно), беглое взрослое чтение, но даже ей было, что делать в первом классе - письмо ( специально не учила ее заранее), природоведение, труд и вообще привыкнуть к школе, тоже в сад не ходила. А младшая совсем другая, нет тяги к обучению школьным предметам, занимается без капризов, но ей это не интересно, но очень творческий подход во всем.

Подружки идут в школу через год, но они младше почти на год. На подготовку пошли тоже не за знаниями, а чтобы привыкнуть и подружиться. Даже не смотря на то , что мы пошли только с января ( а все дети с октября), по семейным обстоятельствам, она привыкла сразу, никаких капризов , слез, не хочу, не могу, не буду не было. Но я была на открытом уроке, она совсем не в процессе урока, ей не интересно, что там происходит, она не ловит каждое слово учителя, не стремиться подсказывать другим, отвечает на вопросы учителя не сразу, не потому что не знает, а потому что не слышит учителя, ей интереснее ее игрушка или игрушка соседа, что там за окном, в портфеле соседа и т. Д. Хотя знает что ее спрашивают, мы же тоже занимаемся, но ей не хочется ответить первой, быть лучшей и все то к чему стремятся первоклашки. Может она и в 8 лет будет такая же...... А может просто еще не доросла.

Добрый день! Дети - самое главное в жизни, поэтому это мое первое "послание", хотя я многие годы являюсь ярой поклонницей "Осинки"... Несмотря на то, что мой сын в 6 лет пошел сразу во второй класс, все-таки думаю, что в Вашем случае девочке можно спокойно подождать годик и попробовать за это время адаптироваться к данной среде... Девочки - не мальчики, когда здоровые лбы :-) в 18-19 лет все еще будут ходить в школу. Тем более, если девочка не крупная, и особо не будет выделяться среди одноклассников... Моральное здоровье и нормальное ощущения себя в школе гораздо важнее для детей и для родителей, нежели какие-то предрассудки по поводу возраста... Так что не сомневайтесь и спокойно тяните еще годик, потихоньку подготавливая ее и (что немаловажно), себя, к походу в школу... Скажу, что для родителей это тоже очень "сильное" испытание... Именно во время учебы в школе (успешной, кстати), я поняла в полной мере пословицу: "Маленькие детки - маленькие бедки"... Так что растяните удовольствие быть спокойными и довольными еще на годик :-)...

Спасибо за ответы. Со школой мы уже знакомы по опыту старшей, и хотя она училась хорошо и без проблем с успеваемостью, школа это то еще испытание для родителей, очень сочувствовала мамам детей , кто не очень успешно учился ( старшая училась по программе занкова), и детей постоянно мучили уроками и учителя их третировали. Дети измученные и родители уставшие , радости никакой, все вечно виноваты и дети и родители.

[quote="Maff"]Я сама осенняя, пошла в школу почти в 8 лет, дискомфорта от своего старшинства не ощущала.
Тут еще такой момент - если будет самая младшая в классе, может ей за старшими тяжело будет тянуться? в таком возрасте лишние полгода большое преимущество дают, как мне кажется. может я и не права.[/quote]
Меня это тоже очень волнует, тянуться придется однозначно, программа сложная, детки по старше и учитель естественно ориентируется на успевающих. Будем все время всех догонять.
Я сама пошла почти в 8 , родилась в декабре, но тогда никого раньше 7 лет не брали, если ребенку было 6 лет и 10 месяцев надо было договариваться в РОНО. У меня в классе было 5 человек, кто пошел почти в 8, это тогда было нормой. Смущает то, что она однозначно будет старше всех и будут даже дети 6.5 лет в классе.

Бонбонсита, огромное спасибо за ответ. Вот и у меня чувство что лучше нам пойти с 8, родилась дочка в октябре. Но боюсь приклеить ярлык " тупой, неуспевающей" , что это она пошла с 8 лет, а не с 7 как все. Муж говорит, что если только кто на эту тему заикнется, то пойдет в школу и " построит" всех и учителей и родителей, которые это будут так преподносить своим детям. Но осадок то у ребенка все равно останется. " я что не такой как все!". Сейчас ее настраиваем, что у человека не может получиться все отлично, в чем то она самая лучшая, что то ей лучше удается, что то хуже, все разные.