Осинка ^α

Мишка голубой-интересная работа в плане идеи. Но эта идея не ребенка. Сомневаюсь, что и все исполнение самого ребенка. Лукавит, видимо, художник. Дочь моя ходит в Центр Худ Школу г. Москвы 5 лет на подготовительное отделение, я насмотрелась работ детей, имею представление как они примерно рисуют в 10 лет. Смотрели сейчас Голубого мишку вместе с дочерью, она мне тоже говорит, что так ребенок не придумает и не нарисует. Спасибо за просвещение, постараемся сходить на саму выставку.

Конечно, почти все работы "доведены" взрослыми. Ну, это так принято говорить про детские работы, которые идут на выставку и явно несут на себе отпечаток кисти взрослого художника. Вы правильно говорите, работы то на выставку...

Ходим мы с дочерью в старейшую худ школу Москвы, по стенам там работы тоже висят выставочные, красота...А истинные работы, это когда дети сдают экзамен по композиции, закрытые в отдельном кабинете, без педагогов, рисуют 3 часа. Поверьте, те работы далеки от выставочных.

А идея Миши голубого-замечательная! Он, как символ леса, собрал в себе всех зверят, зимние деревья. Очень запоминающаяся работа. И отлично прорисована, так здорово собраны композиционно зверята и деревья.

Меня очень заинтересовали слова svlb, что ребенок так рисовать не может, и я обратилась к художнику Виктору Павлушину с просьбой рассказать подробнее о том, как проходил конкурс. И насколько велико влияние взрослых мастеров в работах детей.
Нашу переписку прилагаю.

1. Как проходил конкурс? Участвовали ли Ваши дети в этом проекте?

Из 2600 работ, жюри в составе представителей Новосибирского департамента по экологии и комитета культуры, под председательством Заслуженного деятеля культуры и профессора живописи отобрало 140 лучших работ в конкурсе "Дикие Животные родного края". Конкурс проводится 5-й год в Новосибирске, является Открытым. В 2009 году в нем приняли участие дети из 64 городов России и ближнего зарубежья. Из 140 призовых работ этого года и работ участников Победителей прошлых лет мы сделали подборку для акции Московского зоопарка "Великолепная дюжина".

Я не возглавляю ни одной из 200 художественых школ и студий нашего города. Моей дочке 5 лет и она не учавствовала в этой акции. Она занимается совсем в другой студии, от которой к сожалению ни одной работы на нашей выставке не присутствует. У них другие темы для занятий.

2. Что Вы думаете по поводу влияния преподавателей студий на конкурсные работы учеников? Особенно в отношении "голубого мишки"?

Очень много зависит от преподавателя, но не все. Ребенок всегда идет своим путем. В студии, откуда родом "спорный" мишка, вообще много талантливых детей. Причем совсем разных. Посмотрите работу Карташовой Вики из этой же Студии "Росомахи и Перевязки". Согласитесь, СОВСЕМ другая работа и техника. А когда вмешивается преподаватель, все работы неизбежно приобретают один стиль. И это бросается в глаза.

"Дети все талантливые" - фраза известная. Но, они талантливы в разных областях, еще нужно понять в чем "маленький" человек наиболее талантлив. Люди бывают разные, талантливые и не очень. И дети тоже РАЗНЫЕ. Кто-то из года в год ходит и рисует только по заданию учителя, а у кого-то голова с детства полна фантазиями и мыслями. И если такому ребенку повезло с учителем и он (учитель) не пытается эти фантазии "выбить" только вазами и горшками с яблоками, то и работы у такого ребенка будут нестандартными.

3. Но ведь идею и образ преподаватель может подсказать...

Что значит - идею подсказал преподаватель??? Ну, пусть попробует тот, кто сомневается, воплотить даже подсказанную идею. И посмотрим на результат....
Как говорил Маяковский: "Вот Вам смое стило - попробуйте писать сами!".
Если у ребенка (или взрослого) открыты глаза и уши, то ему все "подсказывает" идеи и сюжеты, а если нет.... Всегда выручат натюрморты И пейзажи.

Кстати, об авторе "Мишки" Вике. У нее такая масса работ. Она рисует просто килограммами. В основном, правда, это люди, а тут ее заинтересовала тема животных и у нее тоже получилось! Причем она все в таком стиле рисует - быстро и в одну линию. Никакого "вмешательства" там и не получится.

Безусловно, преподаватель может что-то подсказать, посоветовать добавить или убрать потом уже, но если совсем без этого, то как же тогда преподавать?
Сидеть молча и смотреть, чтобы дети краски не ели, а рисовали ими? И пусть до всего своим умом доходят? У нас есть сторонники и такого "обучения".

А Веру Говорушкину (автора Медведя) надо просто знать. Это такой строптивый (в хорошем смысле этого слова) ребенок. И чтобы кто-то вмешался в его работу! Хотел бы я на него (этого кто-то) посмотреть после этого .

А насчет сомнений. Меня, кстати, одна девушка, посмотрев мои рисунки, чуть не убедила, что так нарисовать гуашью невозможно.:-)) Вы видели мои рисунки на выставке. Я согласен на любую графическую экспертизу. Это сделано гуашью. )

На самом деле, здесь, на выставке все тайное становится явным и все познаётся в сравнении.

----------------------

[quote="svlb"]Хотелось бы и дальше следить за творчеством девочки и даже посмотреть ее другие работы.[/quote]
Полностью разделяю! Я бы тоже с интересом посмотрела.
Спрошу у Виктора, возможно ли это.

update. Виктор ответил, что с Викой сможет связаться только в сентябре, когда дети в школу начнут ходить.

Osinka, очень интересно было посмотреть на детские работы. Я верю в талантливых детей, иначе откуда бы взялись взрослые талантливые художники, писатели и пр.

кукупуза, еще рисунков дочки в студию!

здравствуйте! вдруг кто-то сможет нам помочь:
ищем рисунки старорусских животных из сказок - мишку, феникс, жар-птица, сундук, лисы,журавль и т.д. можно сани, тройку...
лучше просто орнаменты (поиск по сети честно выдает олимпийскую форму нашей сборной и пр мукулатуру))