Осинка ^α

Мамочки имеющие детей школьного возраста!
Может у кого то есть советы как обучить ребенка таблице умножения. Бъемся уже год, результат маленький. Все пройденное и "выученное" забывается через два дня.
Пишите скорее!!!

Миа, к сожалению не могу назвать точное название книги, но видела однажды в книжном магазине: таблица умножения в стихах. Поищите, может поможет, дети ведь стихи лучше воспринимают. Аннотация была очень хорошая.

А мы с ребенком ее повторяли всегда и везде: за завтраком (ужином), идём утром в школу, едем в транспорте. И придумывали сами ассоциации: 7х8 = 56 - здесь последовательно 7,8, а потом 5,6. Если ребенок их сам почувствует или сам придумает, то запомнит навсегда.

Миа, во-первых уточните к какомы типу по ведущему способу восприятия информации относиться Ваш ребенок:
визуал (ведущий способ восприятия инвормации - зрительный, и это заметно в речи "Смотри что расскажу",т.е. много слов "видишь","гляди", "смотри что получается"... И с таким ребенком мы каждую сторчку стихотворения "записываем" картинкой и потом смотрим на картинку и прговариваем строчку, а таблицу умножения надо смотреть и проговаривать вслух. И смотреть в разных местах, в разном формате. В жизни вы слышали от людей "Стал на экзамене отвичать и как со страниц конспекта считываю, прямо "стоят перед глазами".Еще я думаю подойдет компьютерная игра. она тоже изображение.
Может у ребенока ведущий способ информации слуховой? Хотя такие дети учат быстро, если нет проблем с нейропсихологической стороны (высокое внутричерепное давление, и т. д. по диагнозам) Тогда для них звуковые кассеты, Многократные повторения вслух Вами и ребенком. Распевание как песни на разные голоса (камар пищит, слон трубит).
Еще психологи выделяют двигательный тип. Значит нужно раскачиваться на качеле и проговаривать вместе под ритм раскачивания, ходить или танцевать под ритм и сопровождать речью, водить пальцем по столбикам, придумать игру "какая цифра спряталась" где на карточках (парных по две) написана вся строка 6х6=36 и из таких карточек складывать квадрат (начать 4х4 карточки записю вниз, а рубашкой вверх) открыл, посмотрел, назвал, закрыл. Цель игры: запомнить где лежат парные карточки и в свой ход открыть сразу пару без ошибки. У кого больше пар тот и победил.
Можно на листе напечатать разные итоговые значения (42 68 24) и по ним отвечать как получить это число, подписывать его (например, как пишут слова героя в коммиксах), можно дать задание : "Посмотри на каждую из цифр и найди ту, которую нельзя получить умножением, зачеркни ее (среди рядов цифр встретятся 67, 23)
или "Проверь записаные примеры на умножение найди в них ошибки" За 1 ошибку плачу 50 копеек. Ну эдесь можете воспитательную беседу вначале провести. Ребенку сказать, что понимаете его трудности, то что он старается, а взрослые тоже многие так трудятся. И в этот раз вы решили посмотреть на трудную для него работу над умножением как на работу бухгалтера и (если Вы с моим предложением согласны) и оплатить его старания. Конечно, не заводя подобных систем и только в данной игре.
Ну это в общих чертах попробывала ответить. Если тема актуальна пишите.

Начните с таблицы умножения на 9. Это самое легкая таблица.
При умножении на 9 нужно знать умножение на 10: это очень легко, конечно, приписываем нолик и все Далее идем таким путем: 2х9. Рассуждаем: 2х10=20 и вычитаем 2, получается 18. 3х9 - это 3х10=30 и вычитаем 3, получается 27. Улавливаете логику? Кроме того при умножении на 9 нужно использовать "зеркальное отражение" результатов. Смотрите: 18vs81 27vs72 36vs63 45vs54
Понятно? Если получится, напишите, я вам дальше подскажу, как учить таблицу.

Мой сын никак не может выучить таблицу умножения. Похожая история с мгновенным забыванием всего выученного.
Я перестала переживать по этому поводу, когда добилась того, чтобы он все умножения просто считал. Сейчас он уже больше помнит, чем считает, но если что-то не вспоминается, он просто считает прибавлением. Медленно, но верно!

У нас была похожая проблема, муж вспомнил, как он учил - просто заставили переписать несколько раз (дочка наверное раз 7 точно переписывала) -запомнила, очень хорошо.(работают сразу несколько видов памяти)

Девочки, может совсем "нетривиальный" способ, но... Я в свое время всю таблицу умножения несколько раз переписала в клетчатой тетрадке цифрами, изображаемым по правилам написания цифр в индексе на почтовых конвертах. Мне просто было интересно их "рисовать" именно в таком виде. А таблица после этого сама по себе хорошо запомнилась.
Кстати, я многие вещи запоминаю именно после того, как я их куда-нибудь САМА запишу (хотя бы 1 раз). Картинка запоминается тоже неплохо, но если я ее САМА нарисовала/написала - то это гораздо эффективнее...

Хотя сейчас иногда "находит" и могу вспомнить только наиболее распространенные значения, но потом "прибавить недостающее число повторений" или "отнять излишки"